情報技術の進展に伴う情報モラル教育内容の再考 : 初等教育段階における情報モラル教育実施体系の分析を通して

竹口 幸志


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第34巻

Permalink : http://doi.org/10.24727/00028525

情報技術の進展に伴う情報モラル教育内容の再考 : 初等教育段階における情報モラル教育実施体系の分析を通して利用統計を見る

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JaLC DOI	info:doi/10.24727/00028525
タイトル(英)	Reconsideration of Information Ethics Education Content Accompanying the Advancement of Information Technology : Analysis of Information Ethics Education in the Primary Education
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	情報社会, 教育, 情報社会の倫理, 情報モラル, 小学校
キーワード(英)	Information Society, Education, Information Ethics, Information Moral, Elementary School
著者	竹口幸志 / タケグチコウジ
著者（英）	Koji TAKEGUCHI
所属	鳴門教育大学学校教育研究科現代教育課題総合コース
所属（英）	Basic Human Science for Integrated Studies, Graduate School of Education, Naruto University of Educationr
抄録（日）	子どもの発達段階に基づいた情報モラル教育が必要とされており，情報技術の発展と普及に伴い，その教育は小学校等の早期段階からの実施が必要と言われている。本研究は，２０１７年３月に改訂された小学校学習指導要領を用いて，小学校における情報モラル教育の分析を行った。結果として，小学校における道徳，総合的な学習の時間，社会，国語を中心とした情報モラル教育を体系化した。また，従来の情報モラル教育の系統性と情報社会の技術進展を比較分析することにより，人間活動中心のモラル内容に加えて，情報技術によって処理された情報に対する価値を考える内容を加えることの必要性を指摘した。
抄録（英）	In this study, analyze the Information Ethics Education at elementary school. Systematization of elementary school Information Ethics Education through Moral education, Integrated Studies, Social studies, and Japanese. Also, analyze systematics of information ethics education and information technology, we pointed out the need to add content that considers the value of information processed by information technology.
雑誌名	鳴門教育大学学校教育研究紀要
雑誌名(英)	Bulletin of Center for Collaboration in Community Naruto University of Education
巻	34
ページ	115 - 124
発行年	2020-02
出版者	鳴門教育大学地域連携センター
出版者(別表記)	Center for Collaboration in Community, Naruto University of Education
ISSN	1880-6864
書誌レコードID	AA1212544X
著者版フラグ	publisher
記事種別(日)	原著論文
記事種別(英)	Original Paper
本文の有無	本文あり

鳴門教育大学学術研究コレクションについて

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下記，3つのデータベースを提供しています。
各データベースの詳細は，本画面をスクロールしてご確認ください。
・鳴門教育大学機関リポジトリ
・学位論文要旨データベース
・子どもの心を理解するための絵本データベース
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＜注意点＞
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＜注意事項＞

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子どもの心を理解するための絵本データベースについて

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絵本名や作家名，画家名，出版社などの絵本の基本的書誌項目に，具体的内容をあらわすストーリーや主人公の性別，年齢層も付け加えられています。絵本の内容はさらに分析され，6個の大主題とそれに連なる280の主題で分類され収録されています。大主題は「生活と自立」，「自我・自己形成」，「友達・遊び」，「性格」，「心」，「家族」です。
収録の絵本の大部分は児童図書室に所蔵し，閲覧利用できるようになっています。データの修正や更新も行う予定です。
データベースの詳細については，「絵本の心理学－こどもの心を理解するために」（佐々木宏子著新曜社 2000）を参照してください。

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