学校改革に対する教員の心理的抵抗の払拭に関する実践的研究

前田 洋一; 小倉 整


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第31巻

Permalink : http://doi.org/10.24727/00025373

学校改革に対する教員の心理的抵抗の払拭に関する実践的研究利用統計を見る

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JaLC DOI	info:doi/10.24727/00025373
タイトル(英)	Practical Research Psychological Resistance of Teachers in School Reform
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	学校改革, 心理的抵抗, チーミング, リーダーシップ
キーワード(英)	School Reform, Psychological resistance, Teaming, Leadership
その他（別言語等）のタイトル	ガッコウカイカクニタイスルキョウインノシンリテキテイコウノフッショクニカンスルジッセンテキケンキュウ
著者	前田洋一 / マエダヨウイチ小倉整 / オグラセイ
著者（英）	Youichi Maeda Sei OGURA
所属	鳴門教育大学鈴鹿市立神戸中学校
所属（英）	Naruto University of Education Kanbe junior high school
抄録	学校改革における教員の心理的抵抗を払拭するために，Kotterの８段階のプロセス，Edomondsonのチーミング理論を援用しながら約１年間にわたって学校における実践を行った。その結果，以下の点が明らかとなった。１．聞くことからはじめるコミュニケーションが有効であること２．推進チームを構築し，全体のファシリテート機能を持たせること３．教科部会のなかにリーダーシップを発揮する構成員が必要であること
抄録（英）	In order to eliminate psychological resistance of teachers in school reform activities, a practice in school has been performed for about a year while applying Kotter’s 8-step processes and Edmondson’s teaming theory. As a result, the following aspects have been revealed: 1. Communication started by listening to others is effective; 2. It is necessary to build up a promotion team having a function as the whole facility 3. Any constituent member capable of exercising leadership is required within a subject sub-committee.
雑誌名	鳴門教育大学学校教育研究紀要
雑誌名(英)	Bulletin of Center for Collaboration in Community Naruto University of Education
巻	31
ページ	21 - 32
発行年	2016-02
出版者	鳴門教育大学地域連携センター
出版者(別表記)	Center for Collaboration in Community, Naruto University of Education
ISSN	1880-6864
書誌レコードID	AA1212544X
著者版フラグ	publisher
記事種別(日)	原著論文
記事種別(英)	Original Paper
本文の有無	本文あり

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