WEKO3
アイテム
Factors Related to the Low Enrolment of Children with Disabilities in Primary Education in Burkina Faso
https://doi.org/10.24727/0002000295
https://doi.org/10.24727/00020002952e2432da-8f95-4a11-9e7a-e05bab86f4bf
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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ko17003.pdf (417 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-03-21 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Factors Related to the Low Enrolment of Children with Disabilities in Primary Education in Burkina Faso | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Disability | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Education | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Equity | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Inclusion | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Burkina Faso | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.24727/0002000295 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
BAZIE, Ragahi
× BAZIE, Ragahi
× TAMURA, Kazuyuki
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| 抄録（英） | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | The low enrolment of children with disabilities (CWDs) is one of the issues that inders the implementation of inclusive education in Burkina Faso. We conducted a questionnaire focusing on institutional aspect and received responses from 58 stakeholders in the field of education. From the questionnaire, we found that even though a National Strategy is implemented, its focus is for girl’s education and not dedicated for CWDs. We also found that there is an absence of system to collect data to implement effective inclusive education. Another issue is lack of public schools and trained teachers to implement inclusive education at primary level. We, therefore, must overcome these hindrances to conduct effective implementation of inclusive education at primary level. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学国際教育協力研究 en : NUE Journal of International Educational Cooperation 巻 17, p. 1-9, 発行日 2024-02-01 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学教員教育国際協力センター | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者(別表記) | ||||||||||
| 出版者 | International Cooperation Center for the Teacher Education and Training, Naruto University of Education | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1881-0799 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12234503 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 値 | 研究ノート | |||||||||
| 記事種別(英) | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 値 | Study Note | |||||||||
| 本文の有無 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 値 | 本文あり | |||||||||
