| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2024-05-14 |
| タイトル |
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タイトル |
Webコンテンツ制作支援環境を利用した技術・家庭科(技術分野)の授業に対する生徒の意識調査 |
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言語 |
ja |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
情報教育 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
コンテンツ |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
制作支援環境 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
プログラミング |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
地図サービス |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.24727/0002000438 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
岩山, 敦志
佐々木, 雄太
伊藤, 陽介
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| 抄録（日） |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
2021年度から中学校学習指導要領(2017年告示)が全面実施となり，中学校技術・家庭科(技術分野)において，ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツの教材研究や授業実践が進められている。しかし，高等学校における「情報Ⅰ」に向けた連携を意識してテキスト型のプログラミングを実践している学校は多くない。そこで，テキスト型のプログラミングにおける課題を，授業実践を通して調査するとともに，授業実践後にWebコンテンツ制作支援環境を利用し，有用性に関する調査を行った。調査の結果，テキスト型のプログラミングについてアプリケーションの操作やデバッグの作業について課題があることがわかった。また，これらの課題についてWebコンテンツ制作支援環境を利用することによって支援できることが示唆された。 |
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言語 |
ja |
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学情報教育ジャーナル
巻 21,
p. 22-26,
発行日 2024-03
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| 出版者 |
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出版者 |
鳴門教育大学情報基盤センター |
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言語 |
ja |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
EISSN |
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収録物識別子 |
1882-3661 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12563855 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 記事種別(日) |
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言語 |
ja |
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値 |
研究論文 |
| 本文の有無 |
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言語 |
ja |
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値 |
本文あり |
j21004.pdf (747 KB)
