WEKO3
アイテム
日本語学習者を対象としたオンライン反転授業の実践 : 学習者の評価と反応に基づく考察
https://doi.org/10.24727/0002000760
https://doi.org/10.24727/00020007602415ea1c-f78f-48c4-8d10-5397fb566d6a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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ko18016.pdf (409 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-11 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 日本語学習者を対象としたオンライン反転授業の実践 : 学習者の評価と反応に基づく考察 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Practice of Online Flipped Classroom for Learners of Japanese Language: A Discussion Based on Learners’ Evaluations and Reactions | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | オンライン反転授業 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 学習者の評価 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 学習者の反応 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 行動と認識の変容 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/0002000760 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
岩井, ゆふ
× 岩井, ゆふ
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| 抄録（英） | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | The study examined the transformation in Japanese language learners’ perceptions and behaviors during a full online flipped classroom course. The study used various methods, including pre and post course questionnaires, daily post-class comment sheets, interviews, teacher notes, and class recordings. As a transformation observed through the learners’ evaluations, the focus of attention in the class changed from “the teacher” to “classmates” and “myself.” Moreover, the learners began to teach each other and try to solve problems on their own. These are considered to be based on prior learning and sufficient cooperative learning, which are the characteristics of the flipped classroom. It was clear that online flipped classroom also showed some positive effects. | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学国際教育協力研究 en : NUE Journal of International Educational Cooperation 巻 18, p. 109-115, 発行日 2025-02-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学教員教育国際協力センター | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者(別表記) | ||||||||||||
| 出版者 | International Cooperation Center for the Teacher Education and Training, Naruto University of Education | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1881-0799 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12234503 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 研究ノート | |||||||||||
| 記事種別(英) | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 値 | Study Note | |||||||||||
| 本文の有無 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 本文あり | |||||||||||
