WEKO3
アイテム
X市における保育者の役割と意識についての調査
https://doi.org/10.24727/0002000827
https://doi.org/10.24727/00020008274cbd4ed9-d1c0-4838-b872-2f77eb5cf8c9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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tp02011.pdf (1 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2025-03-31 | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | X市における保育者の役割と意識についての調査 | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | The Roles and Perceptions of Early Childhood Educators in City X | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 保育者の意識・役割 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 研修 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 保育の質 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 質問紙調査 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | perceptions and roles of early childhood educators | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | training | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | quality of childcare | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | questionnaire survey | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/0002000827 | |||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||
| 著者 |
坪井, 順子
× 坪井, 順子
× 佐々木, 晃
× 湯地, 宏樹
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| 抄録（日） | ||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | この研究は，X市の公立幼稚園・こども園の職員に対する質問紙調査の結果についてまとめたものである。質問は「日々の保育で気をつけていることについて」「よりよい保育･教育の実現のために園等に求めることについて」「保育・幼児教育の研修に参加するうえで重視していることについて」の３部構成の36項目で，５段階及び４段階で回答を求めた。また，「保育者の役職」と「保育キャリア」の，２つの視点から結果を分析し，より深く保育者の意識や現状，求めていることについて探った。その結果，管理職は子どもの主体性や教師の意図的・計画的な指導やマネジメントスキルの向上についての意識が高い傾向にあった。担任は子どもの表情の変化に注視し笑顔で過ごしているか気に掛けることに意識が比較的低く，研修では講師よりも自己課題に合った内容を重視していることが分かった。 | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 抄録（英） | ||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | This study summaries the results of a questionnaire survey conducted among staff members, including principals and temporary teachers, at public kindergartens and certified childcare centers in City X in Japan. The questionnaire comprised 36 items across three sections: (1) “What do you pay attention to in daily childcare”; (2) “What do you expect from your institution to realize better childcare and education”; and (3) “What do you consider important when participating in a training program on childcare and early childhood education.” Responses were collected using five-point and four-point Likert scales. The results were analyzed from two perspectives, “Position of early childhood educators” and “Length of career in childcare,” to delve deeper into educators’ perceptions, current situation, and needs. The findings revealed that managerial staff exhibited higher levels of awareness in areas fundamental to early childhood education such as children’s autonomy and teachers’ intentional and planned guidance. They also showed a strong inclination toward enhancing their own management skills. Class teachers demonstrated lower levels of awareness to changes in children’s facial expressions and whether children were spending their time happily. Regarding training, participants placed greater importance on content that aligned with their personal challenges rather than on who the lecturer was. | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学学校教育実践研究 en : Naruto University of Education Forum for Teaching Practice 巻 2, p. 105-116, 発行日 2025-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学 | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 出版者(別表記) | ||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | Naruto University of Education | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| 値 | 教育実践 | |||||||||||||||||||||||
