WEKO3
アイテム
スクールエンゲージメントの実際と展望（1）
https://doi.org/10.24727/0002000834
https://doi.org/10.24727/0002000834f02e9b39-ad8b-44e2-9c0a-12a098acc0f3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
tp02018.pdf (2.3 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-31 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | スクールエンゲージメントの実際と展望（1） | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | School Engagement: Current Status and Outlook（1） | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 学校教育相談 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 学校心理学 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 心理教育援助サービス | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | School counseling | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | School psychology | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Psycho-educational service | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/0002000834 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
斉藤, 想能美
× 斉藤, 想能美
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| 抄録（日） | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 本稿は，児童・生徒の状態をアセスメントし、教育成果を評価できる概念であるスクールエンゲージメントの考えを日本の学校教育で活用するために，スクールエンゲージメントの研究及び実践についてレビューし，いじめや不登校などの学校教育が抱えている課題を克服する可能性について展望した。スクールエンゲージメントとは、学校生活におけるさまざまな活動への関与の状態を示す概念で、「行動的エンゲージメント」「感情的エンゲージメント」「認知的エンゲージメント」の3つの側面から構成され，これからの学校教育に必要な視点と取組を提供する可能性が示唆された。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 抄録（英） | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | This paper reviews research and practice on school engagement, a concept that can assess the state of children and students and evaluate educational outcomes, in order to utilize the idea of school engagement in Japanese school education, and looks at the possibility of overcoming challenges facing school education such as bullying and school absenteeism. School engagement is a concept that indicates the state of involvement in various activities in school life, and is composed of three aspects: “behavioral engagement," "emotional engagement," and "cognitive engagement." It is suggested that it may provide a perspective and approach necessary for future school education. | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学学校教育実践研究 en : Naruto University of Education Forum for Teaching Practice 巻 2, p. 179-186, 発行日 2025-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者(別表記) | ||||||||||||
| 出版者 | Naruto University of Education | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 原著論文 | |||||||||||
