WEKO3
アイテム
算数・数学教育における指導形態が教師教育にもたらす効果の検討 : 東京教師道場リーダー・部員への調査アンケートを通して
https://doi.org/10.24727/0002000838
https://doi.org/10.24727/000200083857552406-d7e8-44fc-a965-474c51220836
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
tp02022.pdf (1.1 MB)
|
|
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-31 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 算数・数学教育における指導形態が教師教育にもたらす効果の検討 : 東京教師道場リーダー・部員への調査アンケートを通して | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | An Examination of the Effects of Instructional Modes in Arithmetic and Mathematics Education on Teacher Education: Through a Survey Questionnaire of “Tokyo Teachers' Dojo” Leaders and Members | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 教師教育 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | チームティーチング（T.T.） | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 少人数指導 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 東京教師道場 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 算数・数学教育 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Teacher Education, Team Teaching (T.T.) | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Small Group Instruction | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | “Tokyo Teachers' Dojo” | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Arithmetic and Mathematics Education | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/0002000838 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| 著者 |
山本, 宗一
× 山本, 宗一
× 小坂, 浩嗣
|
|||||||||||||||||
| 抄録（日） | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 指導伝承に係る教師教育の意義について検討することを目的として，令和５年度東京教師道場、算数・数学組のリーダー・部員研修に参加したリーダー６名と部員19名を対象に，T.T.指導及び少人数指導に対する実態調査を実施した。小中高の各校種において，各指導形態の実施状況及び長所・短所等についてどう考えられるかについて調査回答をまとめた。各指導形態について特徴付けられた内容についての考察から，「特にT.T.の弾力的な運用により，生徒の教育効果を高めるという視点のみならず教師教育の視点で最小の労力で最大の効果が出るような授業と協働研修の同時展開を実現し得る」という示唆が得られ，今後の効果的な指導法と教師教育の在り方について提言を行った。 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 抄録（英） | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | In order to examine the significance of teacher education for the transmission of instruction, we conducted a survey on T.T. and small-group instruction for 6 leaders and 19 members who participated in the 2023 “Tokyo Teachers' Dojo” training for leaders and members of math and arithmetic groups. The survey responses were summarized on the status of implementation of each form of instruction and the advantages and disadvantages of each form of instruction in each school type. From a discussion of the characteristics of each form of instruction, it was suggested that “flexible use of T.T., in particular, can realize the simultaneous development of classes and cooperative training that maximizes effectiveness with minimum effort, not only from the viewpoint of increasing the educational effect on students, but also from the viewpoint of teacher education, and that this will lead to more effective teaching methods and teacher education in the future. The paper makes recommendations for effective teaching methods and teacher education in the future. | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学学校教育実践研究 en : Naruto University of Education Forum for Teaching Practice 巻 2, p. 213-220, 発行日 2025-03 |
|||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 出版者(別表記) | ||||||||||||||||||
| 出版者 | Naruto University of Education | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 値 | 教育実践 | |||||||||||||||||
