@article{oai:naruto.repo.nii.ac.jp:00024739,
 author = {山田, 智英 and YAMADA, Tomohide},
 journal = {鳴門教育大学国際教育協力研究, NUE Journal of International Educational Cooperation},
 month = {Feb},
 note = {青年海外協力隊として，2年6ヶ月間ミクロネシア連邦，ヤップ州の小学校で算数教員として活動した経験を基に，算数教育の現状と課題についてまとめていく．ミクロネシア政府は，2009年に「Focused Strategic Plan」 (FSP) を発表し，2015年までに達成すべき教育目標を定めたが，算数の学力は大きく向上しなかった．ヤップ州の算数授業は教師主導のため，児童が考える機会や自力で解決する機会を奪っている．また，教師は算数を教えるための知識が不足している．そして，カリキュラムには内容のみ記載されていて，学習順番が記載されていないことも大きな問題である．それらの課題を解決するためには，研究授業会やワークショップの開催，カリキュラムのガイドブックを作成することが必要である．},
 pages = {45--48},
 title = {ミクロネシア連邦・ヤップ州の算数教育の現状と課題},
 volume = {10},
 year = {2017},
 yomi = {ヤマダ, トモヒデ}
}