@article{oai:naruto.repo.nii.ac.jp:00025740,
 author = {皆川, 直凡},
 journal = {鳴門教育大学情報教育ジャーナル, Journal of information education, Naruto University of Education},
 month = {Mar},
 note = {俳句には，感じる喜び，知る喜び，そして，考える喜びという3つの喜びがある。その背景には人との触れ合いがあり，語り合うことで，一つ一つが深まる。感じる，知る，考えるは，人間の認知過程そのものであり，人間は触れあうことと語り合うことに支えられている。本論文では，同人誌に所属する中堅作家，俳句初心者の大学院生，および小学校高学年の児童の創作俳句に対する質的な分析を行い，その結果を総合的に考察し，俳句における3つの喜び論の妥当性を検証した。また，自ら考え，対話しながら，新たな解を生み出し，学習場面を離れても利用できることを目指す「21世紀の新しい学び」との関係を論証した。今後の課題として，分析の拡充，研究対象の拡大，および有力な心理学や脳科学の理論との議論が示唆された。},
 pages = {21--27},
 title = {短詩型「俳句」の創作・鑑賞と21世紀の学びとの親和性},
 volume = {14},
 year = {2017},
 yomi = {ミナガワ, ナオヒロ}
}