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アイテム
教師の指導発言に対する児童の受け取り方とその変化 : 教師と児童の人間関係を通して
https://naruto.repo.nii.ac.jp/records/25066
https://naruto.repo.nii.ac.jp/records/250667eeb7011-003c-4b80-aa31-778cb4e8fd1c
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
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公開日 | 2018-08-31 | |||||||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||||||
タイトル | 教師の指導発言に対する児童の受け取り方とその変化 : 教師と児童の人間関係を通して | |||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||||||
タイトル | Pupil's Attitude toward Teacher's Guidance Speakings and its Change : through Teacher-Pupil Relationship | |||||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||||||
言語 | ||||||||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
アクセス権 | ||||||||||||||||||
アクセス権 | metadata only access | |||||||||||||||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||||||||||||||
著者 |
福本, 教次
× 福本, 教次
× 松田, 文子
× Fukumoto, Noritsugu
× Matsuda, Fumiko
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所属 | ||||||||||||||||||
値 | 新居浜市立泉川小学校 | |||||||||||||||||
所属 | ||||||||||||||||||
値 | 鳴門教育大学学校教育学部 | |||||||||||||||||
所属(英) | ||||||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||||||
値 | Izumigawa Elementary School, Niihama | |||||||||||||||||
所属(英) | ||||||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||||||
値 | College of Education, Naruto University of Education | |||||||||||||||||
書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学学校教育研究センター紀要 巻 5, p. 11-21, 発行日 1991 |
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出版者 | ||||||||||||||||||
出版者 | 鳴門教育大学学校教育研究センター | |||||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||||||
ISSN | ||||||||||||||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
収録物識別子 | 0913-803X | |||||||||||||||||
書誌レコードID | ||||||||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
収録物識別子 | AN1004087X | |||||||||||||||||
著者版フラグ | ||||||||||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
本文の有無 | ||||||||||||||||||
値 | 本文なし |
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Cite as
福本, 教次, 松田, 文子, Fukumoto, Noritsugu, Matsuda, Fumiko, 1991, 教師の指導発言に対する児童の受け取り方とその変化 : 教師と児童の人間関係を通して: 鳴門教育大学学校教育研究センター, 11–21 p.
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