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「学びのユニバーサルデザイン」の枠組みを援用した授業設計とその効果
https://doi.org/10.24727/00025351
https://doi.org/10.24727/00025351b8fee20e-4b96-4f41-b0a3-a99465a1406a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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ga29017.pdf (441.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2018-08-31 | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 「学びのユニバーサルデザイン」の枠組みを援用した授業設計とその効果 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | The Design of Teaching Incorporated the Framework of Universal Design for Learning and its Effectiveness | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 学びのユニバーサルデザイン | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 授業設計 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 指導の手だて | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | universal design for learning | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | design of teaching | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | teaching strategy | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/00025351 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 |
川上, 綾子
× 川上, 綾子
× 石橋, 恵美
× 江川, 克弘
× 益子, 典文
× KAWAKAMI, Ayako
× ISHIBASHI, Emi
× EGAWA, Katsuhiro
× MASHIKO, Norifumi
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| 所属 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 鳴門教育大学 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 所属 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 松山市立味生小学校 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 所属 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 鳴門教育大学 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 所属 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 岐阜大学 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 所属（英） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Naruto University of Education | |||||||||||||||||||||||||||||
| 所属（英） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Mibu Elementary School in Matsuyama City | |||||||||||||||||||||||||||||
| 所属（英） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Naruto University of Education | |||||||||||||||||||||||||||||
| 所属（英） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Gifu University | |||||||||||||||||||||||||||||
| 抄録（日） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は，学びのユニバーサルデザイン（UDL）の枠組みを援用して小学校の国語科と算数科の授業を設計し，その効果について検討した。予備調査の結果をふまえてまず設計の基本方針（①学習活動や学習内容及び進捗状況の可視化，②学習活動の効率化と子どもの認知的負担の軽減，③自己選択・自己決定の場の設定）を定め，それらを授業における手だてとして具現化する際にUDL ガイドラインを用いた。設計した授業を実践した結果，単元目標の達成に一定の効果がみとめられた。また，手だての導入にあたって意図した効果の実現及び手だての有用性の実感について質問紙調査をおこなったところ，いずれも肯定的回答が大半を占めた。これらの結果に基づき，わが国の学校教育におけるUDL の適用について論じた。 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 抄録（英） | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this study was to design the teaching of Japanese and Mathematics in elementary school with incorporating the framework of Universal Design for Learning (UDL) and to investigate the effectiveness of the design. The three basic principles for designing - 1) the visualization of procedures and progress of learning, 2) the efficient learning activity and the mitigation of learners' cognitive load, and 3) setting the opportunities for self-choice or self-decision - were established from the results of preliminary surveys. These principles were embodied in teaching strategies of classes through UDL Guidelines. The results indicated that the designed teaching had some effectiveness for the achievement of learning goal and many learners recognized each strategy used in classes to be available. On the basis of these results, the application of UDL approach to school education in Japan was discussed. | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学学校教育研究紀要 en : Bulletin of Center for Collaboration in Community Naruto University of Education 巻 29, p. 151-159, 発行日 2015-02 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学地域連携センター | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者(別表記) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | Center for Collaboration in Community, Naruto University of Education | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1880-6864 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1212544X | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 原著論文 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 記事種別(英) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | Original Paper | |||||||||||||||||||||||||||||
| 本文の有無 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 値 | 本文あり | |||||||||||||||||||||||||||||
