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このほんよんでくれ！
https://naruto.repo.nii.ac.jp/records/29016
https://naruto.repo.nii.ac.jp/records/2901654bcd45e-6d92-40dc-a230-a41898ce552f
| Item type | 絵本 / Ehon(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| タイトル | ||||||
| タイトル | このほんよんでくれ！ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| タイトル(ヨミ) | ||||||
| 値 | コノホンヨンデクレ！ | |||||
| 画家 | ||||||
| 値 | ミカエル・ドゥリュリュー | |||||
| 作家 | ||||||
| 値 | ベネディクト・カルボネリ | |||||
| 翻訳者 | ||||||
| 値 | ほむら ひろし | |||||
| 出版社 | ||||||
| 出版者 | クレヨンハウス | |||||
| 出版年 | ||||||
| 日付 | 2019 | |||||
| 原著タイトル | ||||||
| 値 | Lis-moi une histoire! | |||||
| 原著発行国 | ||||||
| 値 | ベルギー | |||||
| 原著発行年 | ||||||
| 値 | 2017 | |||||
| 文字有無 | ||||||
| 値 | 有 | |||||
| サイズ(ｃｍ) | ||||||
| 値 | 29×24 | |||||
| ページ数(ｐ.) | ||||||
| 値 | 25 | |||||
| ISBN | ||||||
| 関連識別子 | 978－4－86101－367－6 | |||||
| 所蔵検索(ISBN) | ||||||
| 表示名 | 鳴門教育大学附属図書館の所蔵を検索 | |||||
| URL | https://opac.std.cloud.iliswave.jp/iwjs0012opc/cattab.do?sp_srh_flg=true&isbn_issn=9784861013676 | |||||
| 主人公性別 | ||||||
| 値 | 男 | |||||
| 主人公年齢層 | ||||||
| 値 | その他 | |||||
| ストーリー | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 森でお父さんが娘に絵本を読んでいた。それをこっそり聞いていたオオカミは続きが知りたくてたまらなくなり、二人が落としていった絵本を拾うが、オオカミは字が読めない。みんなに怖がられて逃げられるなか、ウサギだけは勇気を出して読んでくれる。そして、オオカミはついに字を覚え、今では森のみんなに本を読んであげている。 | |||||
| 大主題 | ||||||
| 値 | 生活と自立 | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 聞く | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 読む | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 願望をもつ | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 友達になる | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 勇敢な | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 親切な | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 優しい | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 好奇心が強い | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 協力する | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 感動する | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 楽しむ | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 幸せを感じる | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 約束を守る | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 心配する | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 怖がる | |||||
| 主題 | ||||||
| 値 | 良い日 | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
