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特別支援教育におけるライフキャリア発達を支える実践の検討 : 教職大学院における教師教育の充実を目指して
https://doi.org/10.24727/00029427
https://doi.org/10.24727/00029427bcc75514-2594-43a0-96d0-deabd7b327d6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jj21007.pdf (375.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-08-03 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 特別支援教育におけるライフキャリア発達を支える実践の検討 : 教職大学院における教師教育の充実を目指して | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 特別支援教育 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ライフキャリア | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 教職実践力 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/00029427 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
大谷, 博俊
× 大谷, 博俊
× 澤, 昌志
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| 所属 | ||||||||||||||
| 値 | 鳴門教育大学高度学校教育実践専攻（教職系） | |||||||||||||
| 所属 | ||||||||||||||
| 値 | 鳴門教育大学大学院子ども発達支援コース（特別支援教育分野） | |||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | Ⅱ大学院における授業実践研究 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学授業実践研究 : 授業改善をめざして en : Naruto University of Education forum for classroom research 巻 21, p. 37-44, 発行日 2022-07 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12923010 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| 本文の有無 | ||||||||||||||
| 値 | 本文あり | |||||||||||||
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Cite as
大谷, 博俊, 澤, 昌志, 2022, 特別支援教育におけるライフキャリア発達を支える実践の検討 : 教職大学院における教師教育の充実を目指して: 鳴門教育大学, 37–44 p.
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