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アイテム
マルチタッチインタフェースの認知モデルと教育利用
https://doi.org/10.24727/00025685
https://doi.org/10.24727/00025685a3de3537-73be-428d-a7bb-6fe4ab638fab
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2018-08-31 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | マルチタッチインタフェースの認知モデルと教育利用 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | ユーザインタフェース | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | マルチタッチ | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | タッチパネル | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/00025685 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
永野, 直
× 永野, 直
× 林, 秀彦
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| 所属 | ||||||||||||||
| 値 | 鳴門教育大学大学院(修士課程)教科・領域教育専攻生活・健康系コース(技術・工業・情報) | |||||||||||||
| 所属 | ||||||||||||||
| 値 | 鳴門教育大学大学院自然・生活系教育部 | |||||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 近年,一部のコンピュータや携帯型音楽プレイヤーで実装されているマルチタッチインタフェースは,人間の直観的な動作によってICT機器を操作できる可能性を持つ。このマルチタッチインタフェースを教育分野で利用する際の有意性を明らかにするため,その特徴や利点,マウスやタッチタブレットなど従来のインタフェースとの相違点,授業での有益な利用法などについて,物理的側面と認知的な側面から考察した。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学情報教育ジャーナル en : Journal of information education, Naruto University of Education 巻 6, p. 9-13, 発行日 2009-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学高度情報研究教育センター | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1882-3661 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12563855 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||||
| 値 | 研究論文 | |||||||||||||
| 本文の有無 | ||||||||||||||
| 値 | 本文あり | |||||||||||||