| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2022-03-17 |
| タイトル |
|
|
タイトル |
保育者の保有する教員免許と研修に関する一考察 : 幼稚園教諭・認定こども園保育教諭の教員免許上進を中心に |
|
言語 |
ja |
| タイトル |
|
|
タイトル |
A study of early childhood education teacher certifi cation and in-service teacher training : Focusing on the teacher license upgrading of kindergarten and Kodomo-en teachers |
|
言語 |
en |
| 言語 |
|
|
言語 |
jpn |
| キーワード |
|
|
言語 |
ja |
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
幼稚園教員免許 |
| キーワード |
|
|
言語 |
ja |
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
上進 |
| キーワード |
|
|
言語 |
ja |
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
研修 |
| キーワード |
|
|
言語 |
en |
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
early childhood education teacher certification |
| キーワード |
|
|
言語 |
en |
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
in-service teacher training |
| キーワード |
|
|
言語 |
en |
|
主題Scheme |
Other |
|
主題 |
teacher license upgrading |
| 資源タイプ |
|
|
資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
|
資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
|
|
ID登録 |
10.24727/00029347 |
|
ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
塩路, 晶子
浜崎, 隆司
田村, 隆宏
湯地, 宏樹
木村, 直子
SHIOJI, Akiko
HAMAZAKI, Takashi
TAMURA, Takahiro
YUJI, Hiroki
KIMURA, Naoko
|
| 所属 |
|
|
値 |
鳴門教育大学 |
| 所属 |
|
|
値 |
鳴門教育大学 |
| 所属 |
|
|
値 |
鳴門教育大学 |
| 所属 |
|
|
値 |
鳴門教育大学 |
| 所属 |
|
|
値 |
鳴門教育大学 |
| 所属（英） |
|
|
言語 |
en |
|
値 |
Naruto University of Education |
| 所属（英） |
|
|
言語 |
en |
|
値 |
Naruto University of Education |
| 所属（英） |
|
|
言語 |
en |
|
値 |
Naruto University of Education |
| 所属（英） |
|
|
言語 |
en |
|
値 |
Naruto University of Education |
| 所属（英） |
|
|
言語 |
en |
|
値 |
Naruto University of Education |
| 抄録（日） |
|
|
内容記述タイプ |
Other |
|
内容記述 |
本稿は，日本における保育者（幼稚園教員・保育所保育士，認定こども園保育教諭）の教員免許と研修に関して検討を行うことを目的としている。多くの保育者は，短期大学で養成されており，幼稚園2種免許を保有している。文部科学省は現在，2種から1種への教員免許の上進を進めている。また，専門職である保育者は，継続的に研修を受けて彼らの持つ専門性を向上しなければならない。本稿においては，幼稚園教員と認定こども園保育教諭に焦点化し，彼ら自身が教員免許の上進や研修についてどのように考えているのか，アンケート調査によって明らかにした。彼らはこれまで，生活・仕事の多忙や上進方法が分からなかったこと，上進の必要性を感じないことなどによって，教員免許を上進してこなかった。今回の研修によって彼らが上進しようと考えた理由は，管理職になるために1種免許が必要になったこと，近隣で研修が開催されたこと，専門性を向上させるため，といったことである。私たちは今後も，教員免許上進と研修を結び付けた有効なシステムを考えていかなければならない。 |
|
言語 |
ja |
| 抄録（英） |
|
|
内容記述タイプ |
Other |
|
内容記述 |
This paper aims to study early childhood education (ECE) teacher certification and in-service teacher training in Japan. In Japan, most ECE teachers are trained in junior college and hold second class teachersʼ licenses. The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) recommends that ECE teachers hold upgraded licenses. ECE teachers continuously take training and certificate their professional abilities. We study how ECE teachers who took license upgrade training consider their own license upgrade and teacher training. The questionnaire survey shows that teachers who have not upgraded their licenses until now were motivated by being busy at work and in life, not knowing how to upgrade, seeing no necessity in upgrading, and so on. Moreover, teachersʼ reasons for taking upgrade training include improving their professional ability, the necessity of having an upgraded license to become an ECE administrator, the fact that a training course was held near their home, and so on. We must consider expanding the useful system of teacher training and the related license upgrading process. |
|
言語 |
en |
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学学校教育研究紀要
en : Bulletin of Center for Collaboration in Community Naruto University of Education
巻 36,
p. 81-88,
発行日 2022-02
|
| 出版者 |
|
|
出版者 |
鳴門教育大学地域連携センター |
|
言語 |
ja |
| 出版者(別表記) |
|
|
出版者 |
Center for Collaboration in Community, Naruto University of Education |
|
言語 |
en |
| ISSN |
|
|
収録物識別子タイプ |
PISSN |
|
収録物識別子 |
1880-6864 |
| 書誌レコードID |
|
|
収録物識別子タイプ |
NCID |
|
収録物識別子 |
AA1212544X |
| 著者版フラグ |
|
|
出版タイプ |
VoR |
|
出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 記事種別(日) |
|
|
値 |
原著論文 |
| 記事種別(英) |
|
|
言語 |
en |
|
値 |
Original Paper |
| 本文の有無 |
|
|
値 |
本文あり |
ga36010.pdf (745.8 kB)
