WEKO3
アイテム
ロジックモデルによる小学校におけるいじめ未然防止の取組と評価
https://doi.org/10.24727/0002000803
https://doi.org/10.24727/0002000803ee69359a-a014-43e8-9bfb-450931ba1da8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KK40011.pdf (2.6 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-24 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | ロジックモデルによる小学校におけるいじめ未然防止の取組と評価 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Bullying Prevention Efforts and Evaluation Using the Logic Model in Elementary Schools | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | いじめ未然防止 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ロジックモデル | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 評価 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/0002000803 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
岡田, 康孝
× 岡田, 康孝
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| 抄録（英） | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | One of the practical challenges in anti-bullying programs is the problem of program evaluation. The purpose of this study is to plan, implement, and evaluate programs by means of a logic model, and to identify the issues of the implemented programs and the advantages and challenges of implementing programs by means of a logic model. As a result of the practice, issues were found in the process, program theory, and evaluability assessment of the bullying prevention program by the logic model. On the other hand, the advantages of introducing the logic model were found in the ability to verify the program itself in detail, to provide points for improvement, and to share useful information as a formative evaluation. These findings suggest that introducing and evaluating a logic model into an anti-bullying program may be effective in improving the program and its effectiveness. | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究はJSPS科研費JP22K20279の助成を受けたもの | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学研究紀要 en : Research bulletin of Naruto University of Education 巻 40, p. 126-137, 発行日 2025-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者(別表記) | ||||||||||||
| 出版者 | Naruto University of Education | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 出版物サブタイトル | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 教育科学編 | |||||||||||
| 出版物サブタイトル(別表記) | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 値 | EDUCATION SCIENCES | |||||||||||
| 本文の有無 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 本文あり | |||||||||||
