WEKO3
アイテム
箱庭を用いた教育相談研修の効果的な実践方法の検討
https://doi.org/10.24727/0002000817
https://doi.org/10.24727/0002000817844bb283-46b7-4762-a4dc-6e266b946534
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
tp02001.pdf (1.7 MB)
|
|
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-31 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 箱庭を用いた教育相談研修の効果的な実践方法の検討 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Examination of effective methods for implementing educational counseling training using Sandplay | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教育相談 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教員研修 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 箱庭 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ⾃⼰理解 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | メンタルヘルス | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | educational counseling | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | schoolteacher training | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Sandplay | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | self-understanding | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | mental health | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/0002000817 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
久米, 禎子
× 久米, 禎子
|
|||||||||||
| 抄録（日） | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は，箱庭を用いた教育相談研修の効果的な実践方法を検討することである。教育センターに在籍する５名の教師に「箱庭体験グループ」を実施した（実践B）。参加者は５回の研修の中で３回のグループ制作と各々２回の個人制作を行った。分析の結果，先に実施した全３回からなるグループ（実践A）と同様の効果が得られたが，回数を重ねるほど自他の変化は実感されやすく，理解も深まりやすいと考えられる。また，学校現場での効果的な実践方法について，時間や場所などの物理的な条件だけでなく，教師の研修に対する考え方や価値観，教師同士の人間関係に対する配慮が重要であることが改めて確認された。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 抄録（英） | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | The aim of this study was to identify effective methods for delivering training in educational counseling using the Sandplay technique. A Sandplay group was conducted with five teachers from the educational center, referred to as Group B. The participants engaged in group Sandplay three times and individual Sandplay twice each over the five sessions. The results showed that the outcomes were similar to those achieved in the previously conducted three-session group (Group A). However, compared to Group A, the participants in Group B demonstrated greater awareness of themselves and others. Additionally, the study emphasized that for effective implementation in school settings, it is essential to consider not only physical factors such as time and equipment but also the teachers' attitudes and values toward the training, as well as their relationships with other participants. | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学学校教育実践研究 en : Naruto University of Education Forum for Teaching Practice 巻 2, p. 1-6, 発行日 2025-03 |
|||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者(別表記) | ||||||||||||
| 出版者 | Naruto University of Education | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 原著論文 | |||||||||||
