WEKO3
アイテム
Azureを利用した教育用Webコンテンツ作成支援Webアプリの開発
https://doi.org/10.24727/0002000850
https://doi.org/10.24727/0002000850f44589a7-da1b-48f3-be9f-fa7d3b33bf0e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| Item type | 鳴門教育大学機関リポジトリ登録用アイテムタイプ(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2025-04-08 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Azureを利用した教育用Webコンテンツ作成支援Webアプリの開発 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 作成者 |
佐々木, 雄太
× 佐々木, 雄太
× 伊藤, 陽介
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| 主題 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Microsoft Azure | |||||||||||
| 主題 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Web アプリ | |||||||||||
| 主題 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Web コンテンツ | |||||||||||
| 主題 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 情報デザイン | |||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究では,主に高等学校「情報Ⅰ」の情報デザイン学習で利用する教育用コンテンツ作成支援Webアプリを開発した。本アプリはWebブラウザのみで直感的にWebコンテンツの設計・制作・表示・評価・改善が行える環境を提供する。開発にはNode.js及びExpress.jsを用い,コード編集にはAce Editorを採用した。コード編集範囲の指定機能を備え,学習者が誤操作を防ぎながら制作に集中できるように配慮されている。また,Microsoft Azureを利用し,GitHubとの連携により容易なデプロイと運用の安定化を図った。最寄り駅から学校までの通学路を案内するWebコンテンツ制作の利用例を示し,正常に動作することを確認した。今後,学習者の視点でユーザーインターフェースを改良するとともに,編集領域の調整機能を追加し,授業実践を通じて本アプリの有用性を検証する予定である。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 鳴門教育大学情報基盤センター | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.24727/0002000850 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12563855 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学情報教育ジャーナル 巻 22, p. 63-67, 発行日 2025-03-31 |
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| 記事種別 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 研究論文 | |||||||||||