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  3. 紀要論文
  1. 鳴門教育大学機関リポジトリ
  2. 紀要一覧
  3. 鳴門教育大学学校教育研究紀要
  4. 本文あり
  5. 第34巻

小学校低学年の読みのアセスメントと指導

https://doi.org/10.24727/00028518
https://doi.org/10.24727/00028518
cf6c4cdf-d9a9-47c8-86fe-8e52ef030cc9
名前 / ファイル ライセンス アクション
ga34008.pdf ga34008.pdf (1.2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-03-04
タイトル
タイトル 小学校低学年の読みのアセスメントと指導
タイトル
言語 en
タイトル Reading assessment and teaching methods for elementary school lower grades
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 読みのつまずき
キーワード
主題Scheme Other
主題 ひらがな
キーワード
主題Scheme Other
主題 アセスメント
キーワード
主題Scheme Other
主題 RTIモデル
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Stumbling of reading
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Hiragana
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 assessment
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 RTI model
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24727/00028518
ID登録タイプ JaLC
著者 粟田, のり子

× 粟田, のり子

WEKO 25275

粟田, のり子

ja-Kana アワタ, ノリコ

Search repository
池田, 誠喜

× 池田, 誠喜

WEKO 25276

池田, 誠喜

ja-Kana イケダ, セイキ

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AWATA, Noriko

× AWATA, Noriko

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IKEDA, Seiki

× IKEDA, Seiki

WEKO 25278

en IKEDA, Seiki

Search repository
所属
鳴門教育大学大学院
所属
鳴門教育大学大学院
所属(英)
en
Naruto University of Education, Graduate School
所属(英)
en
Naruto University of Education, Graduate School
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 近年,読みの困難さを抱える子供への有効な支援方法が提唱されている。しかしながら,それらの理論を適用した具体的支援の実施が小学校ではまだ不十分であり,小学生の読みの支援について理論と実践の融合が必要な状況にある。本稿では,読みに関する認知機能と読みの状況のアセスメント,読みの困難さを抱える児童を対象とした指導について整理するとともに,それらアセスメントと指導の小学校低学年への適用可能性について検討した。
抄録(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 In recent years, effective support methods for children who have difficulty in reading have been proposed. However, the implementation of concrete support that applies these theories is still insufficient in elementary schools, and it is necessary to combine theory and practice for supporting reading by elementary school students. In this paper, we reviewed the assessment of cognitive functions and reading situations related to reading, and guidance for children with reading difficulties, and examined the applicability of these assessments and guidance to lower grades of elementary school.
書誌情報 鳴門教育大学学校教育研究紀要
en : Bulletin of Center for Collaboration in Community Naruto University of Education

巻 34, p. 55-63, 発行日 2020-02
出版者
出版者 鳴門教育大学地域連携センター
出版者(別表記)
出版者 Center for Collaboration in Community, Naruto University of Education
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1880-6864
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1212544X
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
記事種別(日)
原著論文
記事種別(英)
en
Original Paper
本文の有無
本文あり
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Ver.1 2023-05-15 12:46:31.102574
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