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  3. 紀要論文
  1. 鳴門教育大学機関リポジトリ
  2. 紀要一覧
  3. 鳴門教育大学学校教育研究紀要
  4. 本文あり
  5. 第32巻

図画工作科授業において児童にエンゲージメントを作り出す試み

https://doi.org/10.24727/00025401
https://doi.org/10.24727/00025401
2b8db59d-117c-48cb-b027-ba980f4e3b48
名前 / ファイル ライセンス アクション
ga32010.pdf ga32010.pdf (711.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-08-31
タイトル
言語 ja
タイトル 図画工作科授業において児童にエンゲージメントを作り出す試み
タイトル
言語 en
タイトル Attempt to Develop Engagement for Elementary Students in Arts and Craft Lessons
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 エンゲージメント
キーワード
主題Scheme Other
主題 図画工作科
キーワード
主題Scheme Other
主題 学校適応感
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 engagement
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 art and crafts lessons
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Feeling of school adaptation
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24727/00025401
ID登録タイプ JaLC
著者 森, 裕二郎

× 森, 裕二郎

ja 森, 裕二郎

ja-Kana モリ, ユウジロウ

Search repository
池田, 誠喜

× 池田, 誠喜

ja 池田, 誠喜

ja-Kana イケダ, セイキ

Search repository
MORI, Yujiro

× MORI, Yujiro

en MORI, Yujiro

Search repository
IKEDA, Seiki

× IKEDA, Seiki

en IKEDA, Seiki

Search repository
所属
鳴門教育大学大学院
所属
鳴門教育大学大学院
所属(英)
en
Naruto University of Education, Graduate School
所属(英)
en
Naruto University of Education, Graduate School
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究は,エンゲージメントに着目した授業を実践し,その成果と課題を検討することを目的とした実践報告である。授業の工夫として,(1)行動エンゲージメントの工夫,(2)感情エンゲージメントの工夫,(3)認知的エンゲージメントの工夫,の3つの手立てを計画し授業実践を行った。効果の検証のため,児童のエンゲージメント状態を測定するためのエンゲージメント尺度を作成し,同尺度を用いた検証と児童の振り返り記述を用いた検証を行った。結果,エンゲージメントの要素である認知的エンゲージメントに対する支援について効果が見られた。課題として,教師による児童のニーズの把握の必要性が示唆された。
言語 ja
抄録(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 This paper is a practical report aimed at practicing lessons of arts and crafts focusing on engagement and examining the outcomes and problems of practice. As a way of teaching, we practiced classes by planning three methods: (1) Behavior engagement, (2) Emotional engagement, and (3) Cognitive engagement. As a verification method, the engagement scale for measuring the engagement state was created and measured, and verification using the child's retrospective description was performed. As a result, it was effective for support for cognitive engagement which is an element of engagement. For further improvement, it was suggested that teachers are required to understand the needs of children.
言語 en
書誌情報 ja : 鳴門教育大学学校教育研究紀要
en : Bulletin of Center for Collaboration in Community Naruto University of Education

巻 32, p. 71-78, 発行日 2018-02-01
出版者
言語 ja
出版者 鳴門教育大学地域連携センター
出版者(別表記)
言語 en
出版者 Center for Collaboration in Community, Naruto University of Education
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1880-6864
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1212544X
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
記事種別(日)
原著論文
記事種別(英)
en
Original Paper
本文の有無
本文あり
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Ver.1 2023-05-15 13:48:42.143674
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