| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2024-03-21 |
| タイトル |
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タイトル |
数学科における発展的な学習に関する研究 |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
A Study on Developmental Learning in Mathematics |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
数学教育 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
発展的な学習 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
中学校 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
上海 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.24727/0002000296 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
坂井, 武司
大門, 耕平
| ja |
大門, 耕平
東北学院大学
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| ja-Kana |
オオカド, コウヘイ
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| en |
OOKADO, Kouhei
Tohoku Gakuin University
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Search repository
赤井, 秀行
| ja |
赤井, 秀行
九州ルーテル学院大学
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| ja-Kana |
アカイ, ヒデユキ
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| en |
AKAI, Hideyuki
Kyushu Lutheran College
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Search repository
石坂, 広樹
| ja |
石坂, 広樹
鳴門教育大学
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| ja-Kana |
イシザカ,ヒロキ
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| en |
ISHIZAKA, Hiroki
Naruto University of Education
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Search repository
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| 抄録（日） |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
本研究では，PISA2018（2018年度に行われたOECD（経済協力開発機構）生徒の学習到達度調査 Programme for International Student Assessment）において日本よりも上位に位置している上海の中学校で実践された中学校数学科の2つの授業について，数学科における発展的な学習という観点から考察を行った。その結果，「①題材，②プレゼンテーション，③数学的活動」の視点から，数学科における発展的な学習の実施に関する以下の3つの可能性が示唆された。 ①伝統文化や伝統工芸に関する題材は，実生活と数学の関係を見出すきっかけとなる。 ②プレゼンテーション活動は，実生活と数学を結び付ける問題発見として，より実践的・協働的な活動となる。 ③制作・体験をともなう数学的活動は，数学的な考え方に基づき，数学的な知識・技能を活用した自己表現としての問題解決につながる。また，日本の伝統文化・伝統工芸を題材とした，数学科における発展的な学習教材の活用について検討した。 |
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言語 |
ja |
| 書誌情報 |
ja : 鳴門教育大学国際教育協力研究
en : NUE Journal of International Educational Cooperation
巻 17,
p. 11-17,
発行日 2024-02-01
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| 出版者 |
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出版者 |
鳴門教育大学教員教育国際協力センター |
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言語 |
ja |
| 出版者(別表記) |
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出版者 |
International Cooperation Center for the Teacher Education and Training, Naruto University of Education |
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言語 |
en |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
1881-0799 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12234503 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 記事種別(日) |
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言語 |
ja |
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値 |
研究ノート |
| 記事種別(英) |
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言語 |
en |
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値 |
Study Note |
| 本文の有無 |
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言語 |
ja |
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値 |
本文あり |
ko17004.pdf (2.6 MB)
